Fecha de realización: 1932

Investigador(es): C. Hay Murray

País: Inglaterra

Institución: Liverpool Public Museum

Método: Mixto

Tipo de estudio: Investigación

Tipo de público: Sin especificar

– Concluyó que los métodos de observación no intrusiva no son útiles para medir la educación en el museo

– Aplicó encuestas de salida, y concluyó que no se puede medir el aprendizaje de forma inmediata, ya que su asimilación es lenta

(Loomis, 1987).

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