Fecha de realización: 1949

Investigador(es): Alma Wittlin

País: Inglaterra

Institución: University Museum of Archeology and Ethnology, Cambridge

Método: Cualitativo

Tipo de estudio: Investigación

Tipo de público: Jóvenes, adultos / EscolarContexto diverso

Mediante preguntas abiertas y bocetos realizados por los visitantes con sus recuerdos sobre la exposición, halló algunas respuestas sobre los elementos que habían causado más interés a los visitantes, así como su conocimiento adquirido sobre los mismos.

– Determinó que, en una exposición breve, clara y concisa se estimula mejor el aprendizaje

– Otra de sus conclusiones fue que si la exposición se hace atractiva, al salir de la misma los visitantes tienen deseos de conocer más sobre el tema. Por el contrario, en una exposición de tipo tradicional el espectador no se interesa en lo que observa

(Hein, 1998; Hooper-Greenhill, 2006).

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